PARA GOSTAR DE LER

             Ler é libertador! Estar alfabetizado nem sempre significa ser capaz de ler e compreender, interpretar. Muitas crianças não se tornam bons leitores porque não chegaram a uma maturação no processo de leitura que permita velocidade e compreensão suficientes para alcançar a interpretação do que foi lido, chegam a vida adulta assim. São  aqueles leitores que não passam da 2ª página, abandonam os livros que começam, não conseguem acompanhar um enredo, esquecem o que leem e ainda tem aqueles que dormem durante a leitura!

            Infelizmente é comum crianças de 4º e 5º anos ainda apresentarem uma capacidade de interpretação restrita. São leitores que ao final de um parágrafo não conseguem filtrar a informação e concatenar as ideias do que foi lido. Há crianças com problemas no processo de alfabetização que ainda leem de forma silabada nessa faixa etária, sendo realmente impossível haver qualquer tipo de compreensão do texto devido essa leitura segmentada. 

           Uma das falhas em nosso sistema de ensino recai justamente aí. Temos um currículo inchado, que prevê o ensino do processo de leitura através e em conjunto com o ensino da escrita, a maioria dos alunos saem excelentes copistas porém, fracos leitores.

          Em casa os pais associam a leitura com tarefa, trabalho, necessidade. Associar   a leitura com “palavras de trabalho” faz com que pareça uma tarefa difícil, chata e que deve ser evitada. Outros caem na armadilha dos estereótipos de apresentar a leitura como uma atividade “boa” e vídeo games e jogos  on line como “ruins”. É  importante que a leitura seja associada ao prazer e à realização, assim como o jogo é.

         Outro ponto crucial: as crianças não nascem com uma aversão natural à leitura. Crianças pequenas adoram livros e histórias. Se estão parando de gostar é porque algo de errado está acontecendo no meio do caminho. Algumas famílias começam animadas, lendo para os bebês, porém abandonam essa atividade quando a criança entra na escola.

         Vamos às dicas práticas para estimular o gostar de ler:

1. Se fossemos nos ater a uma única dica seria: leia junto com sua criança, pelo menos até os 8 anos, que é quando uma criança já tem capacidade de introspecção suficiente para ler e permanecer lendo sozinha; 
2. Se você é um bom leitor e não precisou de muito incentivo, saiba que você é uma exceção e a sua geração é outra, os livros não tinham tantos concorrentes como agora, provavelmente você vai precisar investir tempo e afeto se quiser transformar sua criança em um leitor;
3. As crianças que gostam de ler e passam mais tempo lendo por prazer têm melhores habilidades de leitura e escrita, um vocabulário mais amplo, maior conhecimento geral e compreensão de outras culturas, aprendem mais através das experiências alheias, tem mais capacidades de lidar com diferenças e frustrações;
4. Mostre a capa do livro. Pergunte sobre o que ela achou que o título poderia ser e sobre o que a história será. Forneça informações sobre o assunto, os personagens e o local da história. Com crianças mais velhas, fale sobre o gênero (ficção, não-ficção, conto popular, mito, mistério, ficção científica, fábula);
5. Mude sua voz para acompanhar os personagens e a ação. Você não precisa ser um ator, mas pode pelo menos mudar sua inflexão para uma experiência de contar histórias;
6. Faça pausas e previsões O que você acha que vai acontecer agora? 
7. Aponte as palavras difíceis para ver se sua criança (após os 4 anos) consegue descobrir o que elas querem dizer, isso aumentará seu vocabulário;
8. Ajude-a  entender conceitos. Faça perguntas e responda perguntas durante a leitura. Não impeça esse momento dizendo para acabar e depois conversar. As crianças têm insights durante a leitura, depois que passa podem ter esquecido a associação que fizeram na hora;
9. Se você perceber que as informações são demais, pare periodicamente e peça à criança que recapitule com suas próprias palavras o que aconteceu até agora. Preencha as lacunas de informações ausentes ou esclareça equívocos;
10. Depois de ler o livro, converse sobre a história. Volte e olhe para as fotos ou desenhos novamente e fale sobre o que aconteceu;
11. Discuta e interprete mais profundamente o significado do livro. O que você acha que era a ideia principal desse livro? (acima de 6 anos);
12. Se o livro for grande, e você perceber que a criança está cansando, divida a leitura em mais partes, pare sempre enquanto ela estiver interessada, enquanto estiver divertido!;
13. Se a criança não foi estimulada na fase de interesse por histórias e contos, recomece o processo com livros sobre curiosidades, recordes, assuntos específicos que podem ser divertidos e utilizados em sessões bem segmentadas;
14. Incentive as crianças a carregarem um livro para lugares em que tenham tempo livre,  no carro, numa fila de espera, numa viagem, num engarrafamento;
15. Visite uma livraria ou biblioteca local, transforme isso em um passeio e deixe sua criança  escolher o livro que ela gosta, lendo a contracapa ou algumas partes;
16. Leve-a à livraria quando os autores estiverem lançando e autografando seus livros. Se ela gostou de um autor você pode fortalecer o vínculo com a leitura,  e talvez até estimular a escrita;
17. Não faça perguntas sobre o que está lendo como se você fosse um delegado interrogando um bandido! Pergunte com interesse e leveza, e ouça o que ela quer contar!;
18. Não a mande para o quarto ler, após uma discussão, como se fosse um castigo;
19. Leia on-line com a criança, existem sites que disponibilizam versões digitais de livros;
20. Seja exemplo: Garanta que sua criança o veja lendo . Não importa se é o jornal, um livro de culinária, romance, mistério, detetive, contos, manual de computador, revista – se você anuncia aos quatro ventos que não gosta de ler, vai ter mais dificuldades;
21. E por último, acima de tudo – torne isso divertido! Ler juntos aumenta as habilidades cognitivas e faz muito mais – ajuda a construir um relacionamento forte e amoroso entre vocês. Nunca é cedo demais  ou tarde para começar a ler com seu filho.